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杨瑞清江苏省南京市浦口区行知教练集团总校长|感谢《中国教师报》创办20年来对乡村教师的肃肃与扶捏！敬祝：走进新期间，还能更精彩！

“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’小朋友们，这句话的意思是，学了知识按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是品德上有修养的人吗？”8月8日，在济宁市兖州区酒仙桥街道新时代文明实践“雏鹰课堂”内，大学生志愿者正在给孩子们解释着国学经典《论语》第一篇《学而》，不少家长带着放暑假的孩子前来，共同参与来自“家门口的辅导班·雏鹰课堂”。

“小朋友都喜欢气球，用五颜六色的气球装点店面，一是贴合我们童装店的主题，二是到店的小朋友可以摘下来玩。”赵女士在店庆时经常找专业的气球派对师来装饰店面。前不久，她的小店十周年店庆，造型师帮她打造了一款简单的马卡龙粉色气球造型，摆在门口一侧的落地窗前刚好合适。这款造型花费470元，带给顾客无限的快乐。

•静待花苞的怒放，这是行知小学的教练理念；让每个农村孩子都受到最佳的教练，这是合座敦朴的逸想。——2014年4月2日第515期

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2004年，南京市行知小学校长杨瑞清出书了专著《走在行知路上》，他饱含深情地回望行知小学20多年的实验之路——学校从只好128名学生、几间平房的村小发展成为一所具有当代化办学条目的省级圭臬学校。“走在行知路上，创造精彩东说念主生”，杨瑞清和教师团队诗意地将教练逸想书写在了乡村地面上。有教师在《中国教师报》上发表书评，称之为“乡村教师的福音讯”，不知给若干乡村教师带来了但愿和信心。

行知小学因实验而生，早在1983年就开拓了作事教练课程，进行幼小衔尾实验，自后络续开展了不留级实验、良师成长实验、村级大教练实验等，1995年要点初始眷注师生相关，开启赏玩教练实验。

“东说念主类应该规矩对人命的作风。”杨瑞清说，赏玩教练既强调开拓人命潜能，又强调保护人命资源，造成教练生态意志，从而完结人命的可捏续成长。

东说念主们常说，孩子是故国的花朵，有各自的孕育规矩和孕育周期。但濒临学生时，教师的心态时常容易出现问题——“迟开的花”在学校里时常莫得好日子过，通盘东说念主仿佛都在对他说：“别的花都开了，你为什么不开？再不开我就要把你掰开。”针对这种情况，行知小学建议教师要有“花苞心态”。

学会玩赏“花苞”、保护“花苞”、恭候“花苞”成为行知小学最基本的教练理念。这一不雅点真切东说念主心，不仅教师招供，况兼通过多样四肢影响家长。学校在与家长疏通的历程中，强调对孩子的考评不成只好“成绩”“收效”两个词，还要有“成长”。不仅学生要成长，教师要成长，家长也要成长。这是赏玩教练的另一种本质。

行知小学也尝试通过荷文化四肢课程等静待“花苞”的怒放。2014年，《中国教师报》刊发了该课程的实质。

而早在1994年，行知小学就创立了行知基地，开展“三农”体验、赏玩教练、三小课堂、教师发展学校、小学小班化、中中文化浸濡6项新实验，首次尝试诈欺乡土资源诱骗城市孩子来学习农事，造成城市带动乡村、乡村反哺城市的良性互动时势。2000年，杨瑞清参加天下师德讲演团，在东说念主民大礼堂及各地宣讲育东说念主训戒，反响强烈。学校也成为省娴雅单元、天下青少年校外四肢示范基地。

20年磨一剑，不少东说念主以为杨瑞清依然“功成名就”，可他并不餍足：乡村小学要有志于追求更高的办学目的，调度一切不错调度的社会资源，开拓当代化农村小学，让农民的孩子也能禁受讲究的教练；乡村小学要有志于放大我方的办学功能，不成只是眼神向内、就学校论学校，而应充分阐扬自己的后劲，为农村精神娴雅开拓和经济发展服务，为谋求农民的幸福服务；乡村小学要有志于探索教练规矩，新2登3开户用农村第一线的鲜嫩征询遵循去丰富社会主义教练表面。从这个兴致上讲，他合计乡村教师有作念不完的事情。

2004年之后，伴跟着中国经济的升空，行知小学的发展也参加新阶段。2007年景立行知苑对嘱咐流中心，开展世界学校共建、马来西亚行知教练联袂行径、五好陶娃评价、中学小班化、青奥学校创建、孔子课堂6项新实验，鼓动国际协同，开拓文化交融课程，提高了育东说念主质地，产生了平庸影响，学校成为市当代化示范学校、国度汉语国际履行基地，被国际奥委会指定为南京青奥会文化教练四肢地点。

2008年，一向嗜好教师成长和师德开拓的行知小学经办了中国教师报左右的第五届天下中小学教师演讲比赛。在拒绝式上，杨瑞清说，教师不单是听说念授业解惑者，更是践行东说念主说念的东说念主，教师的肩膀是挑起学生成长重负的坚实的肩膀，教师的怀抱照旧最和善的怀抱。

2015年学校组建为行知教练集团，开展“素质作念合一”、以好意思育东说念主、研学课程、云播课程4项新实验，梳理和追思大情愫育东说念主体系，优化育东说念主生态，鼓动文化分享，深化了学校与家庭、中小学与幼儿园、校内与校外、乡村与城市、国内与海外教练文化的交融。

2018年，行知教练集团与基金会等单元配合，实施扶助西部禁闭地区乡村塾校开展行知教练实验公益时势，邀请“行知教练实验主捏东说念主”开展自我成长、家庭开拓、班级商量、学校发展4个方面的实验。编印《行知教练实验手册》，进展“不忘初心，自发担当劳动；理念招供，毕生并肩联袂”等7项实验原则。如今，教练集团已带动了国表里6个国度60多位教练同业成立“行知教练劳动室”，与国表里200多所学校联袂配合，初步造成“行知教练实验共同体”。

行知教练实验以“知行合一”为本质形而上学，强调一个“我”字：师生都从我作念起，高扬主体精神，作念学习、劳动、生活的主东说念主，自强立东说念主，成为有担当的东说念主；聚焦一个“爱”字：达成被爱，率领施爱，启发显示，成为多情愫的东说念主；收拢“真、事、用、新、大、恒、乐”等字，修都知行合一这门“大课”，将理念袭击成教练行径。

2023年，对杨瑞清来说是相当的一年。自1981年从南京市晓庄师范学校毕业一头扎进五里小学初始行知教练实验，杨瑞清也从19岁的芳华少年到了快要退休的年岁。本年5月，行知小学《大情愫育东说念主：扎根乡村40年的行知教练实验》得到2022年基础教练国度级素质遵循奖很是奖，这为他的业绩糊口画上了一个圆满的句号。

40年一以贯之的行知教练实验，以陶行知教练想想引颈教练本质，碰到新问题便开展新实验，在怀疑中起步，在艰难中坚捏，在规矩上遵从，在收成时分享，遏抑深化实验时势，累计开办了上百个行知班，开展了20多项行知教练实验，勾搭村校一体、城乡聚积、国际疏通、文化分享各阶段，波及智育、课程、素质、惩处各鸿沟，指向德智体好意思劳各个方面，组成了落地生根、塌实丰润的实验体系，灵验破解了一系列乡村教练难题，擢升了育东说念主质地。

之前行知小学的核脸色念是“走在行知路上，创造精彩东说念主生”，自后杨瑞清给加了4个字，改为“并肩走在行知路上，联袂创造精彩东说念主生”，这件事一个东说念主、一所学校作念不好，必须全球联袂并肩前行。在全球化、信息化期间，怎样进一步鼓动行知教练实验共同体开拓，让大情愫育东说念主走得更远太阳城娱乐体育，使其成为更多东说念主的自刊行径？杨瑞清说，这是他接下来要起劲的目的。